人工知能（AI）時代を迎え、科学技術人材の確保と理工系ブームへの期待が高まるなか、科学者の成長は短期の成果競争ではなく、長いスパンの教育・研究エコシステムの中で実現されるべきだという意見が出た。
国会科学技術情報放送通信委員会所属のキム・ヒョン、チェ・ヒョンドゥ、チョ・インチョル、ファン・ジョンア各議員など与野党の国会議員と韓国科学技術翰林院（科技翰林院）は24日午前、国会議員会館で「科学の夢からノーベル賞まで：未来科学人材育成の道」をテーマに共同フォーラムを開催した。
この日のフォーラムでノ・ジョンヘ韓国科学技術メディアセンター理事長は「韓国の科学技術分野はもはや追撃者ではなく、自ら道を切り開く先導国の位置に立った」と述べつつも、「ノーベル科学賞級の成果へとつながる構造はまだ十分ではない」と指摘した。
基調発題に立ったキム・ヨンギ米シカゴ大学物理学科特任教授は「科学技術人材を確保するには、少数の優れた学生を選抜するだけで終えるのではなく、誰もが科学をよく学び研究できる社会構造と文化が整わなければならない」と強調した。
続く討論では、科学人材育成の方式を変えるべきだとの指摘が相次いだ。キム・グンス延世大物理学科特訓教授は「科学研究は短距離走ではなくマラソンに近い」とし、「与えられた時間内に問題を解く教育だけでは、この世にない知識を生み出す能力を育てるのは難しい」と語った。
キム教授は新進研究者の支援体制についても問題を提起した。キム教授は「ポスドク（博士後研究員）課程を経て助教授、新進研究者としての地位を確立した時点は研究の終わりではなく、予選を通過して本格的なゲームが始まる段階だ」とし、「この人々を国内外の碩学へと成長させるための中長期支援体制が必要だ」と強調した。
初・中等の科学教育の基礎弱体化に対する懸念も出た。ソン・ミヒョン慶尚国立大化学教育科教授は「STEAM教育（科学、技術、工学、芸術、数学の融合教育）は科学と数学への関心を高めるために導入されたが、現場では芸術活動の比重が大きくなり、本当に科学・数学の基礎教育を代替できるのか疑問が出ている」とし、「韓国型STEM教育（科学、技術、工学、数学の融合教育）を通じて数学・科学の基礎を強化し、AIやモノのインターネット（IoT）などは基礎教育を補完する道具として活用すべきだ」と提案した。
ムン・エリ徳成女大特任教授は、科学人材の裾野を広げるには包摂的な研究文化が必要だと明らかにした。都市と農漁村の学生、若年・新進研究者、非正規研究員、女性科学者など誰にでも科学の道が等しく開かれ、科学をうまくできる人であれば誰もが夢見て挑戦できる環境を整えるべきだということだ。
科技翰林院は今回のフォーラムを起点に下半期も科学人材育成プロジェクトを続ける計画だ。夏にはドイツのリンダウ・ノーベル賞受賞者会議に若手科学者の参加を支援し、9月にはノーベル賞受賞者予測チャレンジとノーベル・プライズ・ダイアローグ・ソウルを実施する予定である。年末には青少年と科学教師をノーベル賞授賞式の現場に派遣する案も推進する。
チョン・ジンホ科技翰林院は「韓国の未来競争力は科学を夢見る青少年の好奇心と挑戦精神から始まる」とし、「青少年が科学を楽しく探究し、新たな発見と革新で社会に寄与する科学者へと成長できるよう、共に道を模索していく」と述べた。